初中阶段的孩子，那简直就是正处在蜕变期的“超级蝴蝶”，身体和心理都在疯狂变化。有些孩子就出现封闭心理了，把自己内心当成个神秘的小盒子，紧紧关上，死活不愿跟别人交流。这可把家长和老师急得像热锅上的蚂蚁，团团转啊！其实呢，只要方法找对，还是能撬开孩子那紧闭的心门哒。
咱先了解下封闭心理的成因。初中孩子产生封闭心理，原因那可是五花八门。有的孩子是学习压力大，学业上困难重重，一次次挫折让他们觉得自己就是个小废物，就把内心封闭起来，怕被别人笑话。就说小阳吧，原本成绩杠杠的，上初中后课程难度一增加，成绩就像坐滑梯一样下滑。看到同学们都蹭蹭进步，小阳自卑得不行，慢慢就不爱说话了。
家庭环境也会坑孩子。要是家里氛围不和谐，父母成天吵架，孩子就像没了根的浮萍，缺乏安全感，只能把自己封闭起来。还有些孩子是性格内向，本来就嘴笨，在陌生环境里更容易把自己藏起来。
要对有封闭心理的初中孩子进行心理疏导，建立信任关系那是重中之重。孩子只有信任你，才会把心门的钥匙交给你。咱当心理咨询师的，得学会好好听孩子说话。孩子说话时，咱得眼睛死死盯着他，用眼神和点头回应他，让他知道咱在认真听。
就说玲玲这女孩，总是独来独往。我跟她交流时，没直接问她为啥不爱和人交往，而是先聊她喜欢的动漫。玲玲一开始惜字如金，后来发现我是真对动漫感兴趣，还尊重她的看法，就像打开了话匣子的机关枪，说个不停。
咱还得尊重孩子的感受和想法。就算孩子想法幼稚得像三岁小孩，也别嘲笑他，得理解支持他。只有让孩子感受到咱的尊重，他才会更信任咱。
鼓励有封闭心理的初中孩子表达自我也是疏导的关键。咱可以搞些有趣的活动引导孩子。比如组织绘画活动，让孩子用画笔说出心里话。明明这男孩，平时闷葫芦一个，但在绘画活动中，画出一幅色彩暗淡的画，里面有个孤独的小人。从这幅画就能看出他内心有多孤独。
咱还能鼓励孩子参加小组讨论。在讨论中，孩子能锻炼表达能力，学会听别人的意见。讨论时，得引导孩子积极发言，孩子表达观点时，得使劲肯定鼓励。
对于有封闭心理的初中孩子，引导他们社交很有必要。可以组织社交活动，让孩子在活动里学会和人交往。比如办个小型运动会，让孩子们分组比赛。比赛中，孩子们得相互配合，感情自然就升温了。
还能教孩子一些社交技巧，像怎么和人打招呼、怎么听别人说话。孩子掌握这些技巧，在社交中就会自信得像个小明星。芳芳这女孩，特别想和同学玩，但不知道咋做。我教她主动打招呼，多关注别人兴趣爱好找共同话题。后来，芳芳和同学们熟络起来，变得开朗得像个小太阳。
初中孩子的封闭心理就像一扇上了大锁的门，但只要咱用理解、信任和关爱这三把钥匙，就能打开这扇门，让孩子重新回到充满阳光的世界，健康快乐成长。咱得有耐心地陪孩子度过这个特殊阶段。
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