咱要开导这样的孩子，首先得搞清楚他们为啥好动。可能是课太无聊，像白开水一样没味道，提不起他们的兴趣；也可能是心里装着事儿，注意力就像断了线的风筝，飘到九霄云外去了；又或者是精力太足，像个小马达，得找个地儿释放才行。
家长和老师得主动跟孩子唠嗑，语气温和点，像朋友一样。问问孩子“今天上课开心不？有没有好玩的事儿？”让孩子觉得被关心、被尊重，他们才会打开话匣子，说出心里话。这样咱才能找到问题的根儿，为开导孩子做好准备。
孩子好动，多半是缺乏专注力。咱可以想点小办法，帮他们养成专注的习惯。
在家里，给孩子弄个安静、整洁的学习地儿。把玩具、电子产品啥的都收起来，让孩子在没干扰的空间里学习。还能和孩子一起定个学习计划，规定好学习时间和任务。比如30分钟完成数学作业，完了休息10分钟。这样孩子目标明确，学习和休息也能平衡。
在学校，老师可以用多样的教学方法，让课变得有趣。像用故事、游戏来讲知识，让孩子在轻松的氛围里学习。还能组织专注力训练活动，像拼图比赛、搭积木比赛啥的，让孩子在游戏里锻炼专注力。
九岁的男孩特渴望被认可，需要家长和老师的鼓励和肯定。孩子在课堂上有点进步，哪怕就安静坐了十分钟，家长和老师都得赶紧表扬。可以说“你今天上课表现老好了，比昨天安静多了，接着加油！”这样的鼓励能让孩子觉得自己的努力没白费，激发他们改变自己的动力。
表扬孩子的时候，别光夸聪明，得夸努力和付出。孩子解出难题，咱就说“你为了解这题花了老多时间和精力，一直尝试不同方法，这坚持的劲儿太牛了！”让孩子知道努力和付出才是成功的关键。
咱得给孩子自由和尊重，但规则也不能少。家长和老师得跟孩子一起定规则，让他们知道啥能做，啥不能做。
比如课堂上要遵守纪律，不能乱讲话、乱跑；家里要按时完成作业，不能边玩边写。孩子违反规则，得及时提醒，让他们承担后果。要是孩子上课讲话，老师可以让他站教室后面几分钟，让他知道这行为不对。但执行规则的时候，得让孩子明白，定规则是为了帮他们成长，不是惩罚他们。
九岁男孩上课好动不听话不可怕，咱用心了解、引导，用对方法开导，他们肯定能慢慢改变，学习和生活都能更上一层楼。让咱用爱和耐心，陪着这些小天使健康成长！
最新评论